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| 传统人性学说对当代道德教育的启示 | |
| 引用本文： | 杨仕奎.传统人性学说对当代道德教育的启示[J].思想教育研究,2005(4):21-23. |
| 作者姓名： | 杨仕奎 |
| 作者单位： | 中山大学教育学院 |
| 摘 要： | 人性的善恶问题是中外思想史上的重要辩题之一。自古以来 ,人们根据对人性善恶的不同回答 ,而提出不同的道德教育与修养方法。也就是说 ,人们总是基于一定的人性假设 :性善或性恶、利他或利己 ,然后再依据这一假设去寻求教育。由此观之 ,人性善恶与道德教育、道德修养之间确实存在着某种联系。重新认识人性善恶的问题 ,将对现阶段整个社会的道德教育与个人的道德修养都有着极大的作用与意义。我们可以撇开人性善恶究竟谁是谁非的无益争论 ,而透视其背后所隐藏的、对道德教育与道德修养有积极效应的方面与因素。虽然 ,我们再也不能根据性善性… |
| 关 键 词： | 人性学说 道德教育 中国 民族文化 道德价值 道德原则 |
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