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| “因地施教”地进行普通话教学——以昭通方言区为例 | |
| 引用本文： | 陈钰.“因地施教”地进行普通话教学——以昭通方言区为例[J].昭通师范高等专科学校学报,2015(3):95-99. |
| 作者姓名： | 陈钰 |
| 作者单位： | 昭通学院人文学院 |
| 摘 要： | 教师在普通话教学时应充分注意方言区学习者的发音习惯,优点和缺陷,特别是针对方言与普通话的差异音,对症下药地认真进行教学和辅导,使学习者的方言认知结构和普通话认知结构互不干扰。因地施教,学习者就能明确自己要着重学习和需要解决的问题以及课后需要重点练习的内容,掌握规律,分辨并记住与自己的方言发音有差异的字词的正确发音,纠正方言,通过反复练习,就一定能改变发方言音的习惯,养成普通话的发音习惯。 |
| 关 键 词： | 因地施教 普通话教学 昭通方言区 |
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