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| 在班级管理中促进学生的审美体验 | |
| 引用本文： | 陈静.在班级管理中促进学生的审美体验[J].天津市教科院学报,2009(3):82-83. |
| 作者姓名： | 陈静 |
| 作者单位： | 天津市南开区义兴里小学,天津,300193 |
| 摘 要： | 体验，是一种生命活动的过程，体现为人的主动、自觉的能动意识。审美体验，是指对于具体审美现象深入而独特的感性直觉方式，它最能够充分展示人自身自由自觉的意识，以及对于理想境界的追寻。在人类的多种体验当中，审美体验可以称之为最高的体验。人在这种体验中获得的不仅是生命的高扬、生活的充实，而且还有对于自身价值的肯定，以及对于客体世界的认知和把握。审美体验是心理美学研究的重要课题。在班级管理与建设中，应如何打造充满人文关怀、团结奋进、奋发向上的班集体，不断为学生营造奋发向上的浓厚环境氛围，使学生产生积极的审美体验，从而形成积极向上，努力向善，奋发向学的良好状态呢？ |
| 关 键 词： | 审美体验 班级管理 学生 生命活动 人文关怀 环境氛围 自觉 美学 |
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