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| 如何培养低段学生的朗读能力 | |
| 引用本文： | 占培平.如何培养低段学生的朗读能力[J].成才之路,2012(20):18-19. |
| 作者姓名： | 占培平 |
| 作者单位： | 浙江乐清市外国语学校 |
| 摘 要： | 语文教学重在读。古人曾经讲过：“园内朗朗读书声，必能通其义。”“读书百遍，其义自见”。可见朗读在语文教学中占着非常重要的地位。而低年级学生由于年龄比较小，还没有掌握正确的朗读方法，朗读起来总是一个调，普遍唱读，让人听起来特别难受，而且容易读断句，对于不同标点符号也不会读出不同的语气，更谈不上用心去体会文章写得美在何处。下面结合我的教学实际，谈谈自己的几点看法： |
| 关 键 词： | 低年级学生 朗读能力 培养 语文教学 朗读方法 标点符号 教学实际 读书 |
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