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| 有效整合材料 轻松掌握新知——“认识几分之一”的教学实践与反思 | |
| 引用本文： | 韩黎.有效整合材料 轻松掌握新知——“认识几分之一”的教学实践与反思[J].教学月刊(小学版),2014(5). |
| 作者姓名： | 韩黎 |
| 作者单位： | 浙江省临海市汛桥镇中心校; |
| 摘 要： | 正分数是学生认识数概念的一次拓展,分数概念的抽象性决定了学生认识过程的复杂性和艰巨性。因此,如何调整学习难度,让学生轻松掌握新知是值得每位执教教师思考的问题"。认识几分之一"是分数学习的起始课,如何在教材基础上有效整合学习材料,抓住分数本质属性,让学生轻松建立初始概念,为今后系统学习分数的相关内容打下基础呢?笔者对此进行了实践及反思。1【教学片段一】教学—211.—的产生2课件出示月饼图(6个、4个、2个、1个月饼各一组)。 |
| 关 键 词： | 教学片段 数概念 起始课 初始概念 学习难度 饼图 性决定 成语故事 系统学习 折一 |
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