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| 小学“双语”教学探析 | |
| 引用本文： | 卢建民.小学“双语”教学探析[J].天津教育,2008(5):49-50. |
| 作者姓名： | 卢建民 |
| 作者单位： | 天津师范大学初等教育学院 |
| 摘 要： | 一、“双语”教学的语言环境、师资条件及其定位国外的“双语”教学均是在目的语为社会主流语言、官方语言或第二语言的社会环境中进行的。如美国、英国的“双语”教学，其目的是使少数民族及移民尽快掌握英语。加拿大的“双语”教学目的是使法语家庭的后代保留其母语（法语）。在加拿大，英语文化与法语文化是并存的，有20％的人口使用法语。 |
| 关 键 词： | “双语”教学 小学 英语文化 语言环境 社会环境 师资条件 第二语言 官方语言 |
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