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| 由“误读”生成的精彩 | |
| 引用本文： | 赵玲.由“误读”生成的精彩[J].小学语文教学,2014(4):17-17. |
| 作者姓名： | 赵玲 |
| 作者单位： | 甘肃张掖市甘州区青东学校 |
| 摘 要： | 在语文课堂教学中，教师经常会让学生个别读课文，学生难免出现漏读、多读、颠倒词序或语序等“误读”的现象。其实，“错误”也是一种不可忽视的课程资源，教师可以抓住学生读错这一契机，引导学生深入思考，互动对话，并且巧妙地设计语言文字训练，使学生在读、想、说中深刻地理解课文内容，潜移默化地受到认真读书的思想教育， |
| 关 键 词： | 误读 课堂教学 课程资源 语言文字 思想教育 学生 教师 |
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