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| 阅读教学应回归“儿童本位” | |
| 引用本文： | 卞康斌.阅读教学应回归“儿童本位”[J].小学语文教学,2014(1):12-12. |
| 作者姓名： | 卞康斌 |
| 作者单位： | 江苏扬州市江都区实验小学 |
| 摘 要： | 在阅读过程中，儿童是阅读的主体；在教学过程中，儿童也是教学的对象。阅读教学，应该处处树立“儿童本位”的理念，尊重儿童现有的知识经验，以儿童的认知为起点实施教学，将儿童阅读能力的提升作为阅读教学的最终归宿。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 儿童 回归 教学过程 阅读能力 |
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