| 积极阅读与思维的交互式策略训练系统(iSTART-ME)——基于自然语言加工与游戏环境的理解与训练 |
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| 引用本文： | 麦克纳马拉,杰克森,蒂勒克,何先友,邓玉梅.积极阅读与思维的交互式策略训练系统(iSTART-ME)——基于自然语言加工与游戏环境的理解与训练[J].华南师范大学学报(社会科学版),2013(2). |
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| 作者姓名： | 麦克纳马拉 杰克森 蒂勒克 何先友 邓玉梅 |
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| 作者单位： | 1. 亚利桑那州立大学心理学系/学习科学研究所,美国亚利桑那坦佩,872111
2. 华南师范大学心理应用研究中心/心理学院,广东广州,510631
3. 广东行政学院外语系,广东广州,510050 |
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| 基金项目： | 美国教育科学研究所(the Institute for Educational Sciences)资助项目"Coh-Me-trix:Automated Cohesion and Coherence Scores to Predict Text Readability and Facilitate Comprehension"，"iSTART:Interactive Strategy Trainer for Active Reading and Thinking"，美国自然科学基金委员会(National Science Foundation)资助项目"Promoting Active Reading Strategies to Improve Students' Understanding of Science"，" Learning Reading Strategies for Science Texts in a Gaming Environment:iSTART vs iTG" |
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| 摘 要： | 积极阅读与思维的交互式策略训练系统(Interactive Strategy Training for Active Reading and Thinking),即iSTART,是一套帮助学习者更好地理解学习内容的策略训练系统.该系统包括两大基本思想:一是,吸收了自然语言加工(natural language processing,NLP)的研究成果,可以使学生运用其自身的思想、观念与计算机系统进行交流,在练习过程中获得反馈并根据反馈信息进行即时的调整；二是,设计了边游戏边学习的活动,即基于游戏的练习活动,从而起到维持学习者学习动机的效果.该文即是对iSTART系统及其有效性的研究总结和思考.
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| 关 键 词： | 智能教学系统 阅读策略教学 游戏 自我解释 阅读理解 |
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