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| “探究——研讨”教学法实例刍议 | |
| 引用本文： | 刘冠凡.“探究——研讨”教学法实例刍议[J].中国教育,2004(4):90-90. |
| 作者姓名： | 刘冠凡 |
| 摘 要： | 义务教育课程标准实验教科书(湘教版2003)《数学》七年级上册《探究具体问题中的数量关系和变化规律》教学目标：(知识与技能)尝试探究具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用代数式进行描述；(过程与方法)通过“观察——比较——猜测——验证”的探究过程，培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力以及应用数学的意识，并使学生体会到与他人交流合作解决问题的重要性；(情感与态度)体验到数学活动 |
| 关 键 词： | 探究 研讨 教学 数学教学 小学数学 |
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