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| 赋权增能视域下新加坡中小学教师培训体制探析及启示 | |
| 引用本文： | 陈忱.赋权增能视域下新加坡中小学教师培训体制探析及启示[J].中小学教师培训,2022(6):75-78. |
| 作者姓名： | 陈忱 |
| 作者单位： | 宁波幼儿师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 新加坡教育发展为国家经济腾飞培养了大量的高素质人才，教师培训政策与模式在整个教育体系中发挥着重要作用。赋权增能视域下，新加坡教师培训形成了独有的优势和特点：政策定位清晰、内容系统；建立了国家主导、权力下放的教师培训体制；形成了师资培训联盟，推动教师培训文化的形塑；构建了多样化、个性化的课程资源与平台；建立了系统的“培训—晋升”绩效反馈系统等，形成了适合新加坡国情的教师培训体制，为我国中小学教师培训改革提供了有益的借鉴及启示。 |
| 关 键 词： | 中小学教师培训 赋权增能 新加坡 中小学教育 |