| 近代以来我国学校体育身体观的历史演进与当代启示——基于学制和课程标准的分析 |
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| 引用本文： | 张江福,蒋宏宇,李理.近代以来我国学校体育身体观的历史演进与当代启示——基于学制和课程标准的分析[J].福建体育科技,2022(4):66-70. |
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| 作者姓名： | 张江福 蒋宏宇 李理 |
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| 作者单位： | 湖南科技大学体育学院 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十三五”规划一般项目(XJK17BTW006)； |
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| 摘 要： | 哲学意义上的身体，自古希腊开始就成了先哲们思考与研究的对象。身体理论已成为我们重新思考和认识体育现象及其本质的崭新的理论视角，基于身体视角的体育科学研究，成为了我国当前体育科学研究的一种重要范式。学校体育作为身体的教化场所，而身体又作为学校体育教育的重要载体，学校体育身体观具有丰富的内涵和研究价值。主要运用文献资料法、文本分析法等研究方法，基于身体哲学视角对近代以来学制和课程标准中的身体观线索进行梳理和分析，挖掘和整理近现代以来学校体育身体观的历史变迁，探索其所蕴含的身体线索及身体观的内涵、本质、生成发展及演变的规律，找寻近代以来我国学校体育身体观的演进脉络和身体的建构路径，为我国现阶段的学校体育工作提供理论依据。.
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| 关 键 词： | 身体观 学校体育 学制 课程标准 |
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