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| 谈音乐教学的四个要素 | |
| 引用本文： | 杨岳军.谈音乐教学的四个要素[J].中小学音乐教育,2015(2):11-12. |
| 作者姓名： | 杨岳军 |
| 作者单位： | 广东省深圳市福田区教研中心 |
| 摘 要： | 音乐教育以全面提高学生的审美素质为目的,审美教育的实施很大程度上取决于音乐课堂教学的落实。因此,在音乐教学的实践过程中实现音乐审美教育,要求教师从根本上转变教育教学思想和观念,打破教师只注重知识教学、学生被动接受的传统教学模式,探索音乐审美教育的新思路、新方法和新途径。一、"情"是音乐教学的基本条件首先,音乐是时间的艺术、听觉的艺术、更是情感的艺术。音乐里有鲜明的形象、生动的画卷、丰富的人生、美妙的世界,它给人以无限美好的遐想时空,让你体验浓重深厚的情感色彩……因此,对音乐的处理、表现与情感的把握要 |
| 关 键 词： | 教学效果 审美素质 教育教学思想 知识教学 自主学习 综合教学 知识智慧 感受力 课堂气氛 对比法 |
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