|
|||||
|
|
| 多元化学习理论融合的生态观诠释——兼论对课堂的深化认识 | |
| 引用本文： | 张萍,赵洪月.多元化学习理论融合的生态观诠释——兼论对课堂的深化认识[J].现代教育技术,2010,20(3):21-24. |
| 作者姓名： | 张萍 赵洪月 |
| 作者单位： | 陕西师范大学,新闻与传播学院,陕西西安,710062 |
| 摘 要： | 当前多元化的学习理论各自选取不同的视角,描述和解释了学习现象的某些方面或某一层次,都无法为我们提供对学习的全景认知。签于此,该文试图从生态的视角阐释多元化学习理论的融合,以提高人们对学习的整体性认识。同时,文末还论及了人们对课堂的深化认识。 |
| 关 键 词： | 多元化 学习理论 生态 融合 课堂 |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ | |