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| 学校文化重建的思考与实践 | |
| 引用本文： | 兰秀玲.学校文化重建的思考与实践[J].辽宁教育,2005(1):17-19. |
| 作者姓名： | 兰秀玲 |
| 作者单位： | 大连市甘井子区南关岭小学 |
| 摘 要： | 学校文化是学校所特有的文化现象，其核心是组织成员在学校生活中形成的具有自己组织特色的态度、价值观、思维程序和行为方式。基础教育课程改革是我国基础教育全面推进素质教育的现实主题，根本目的是促进学生全面、和谐、充分地发展。要达到这一目的的最重要的条件，是教师专业发展水平必须达到与新课程改革相适应的高度——对新课程理念有深刻的理解，并具有较高的实施能力。而这， |
| 关 键 词： | 学校文化 新课程理念 教师专业发展 基础教育课程改革 新课程改革 学校生活 素质教育 相适应 根本目的 行为方式 |
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