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| 小学音乐有效教学策略探微 | |
| 引用本文： | 杨富丽.小学音乐有效教学策略探微[J].考试周刊,2012(36):187-187. |
| 作者姓名： | 杨富丽 |
| 作者单位： | 南安市第一实验小学 |
| 摘 要： | 课程改革的核心环节是课程实施,课程实施的基本途径是教学,可以说,没有科学有效的课堂教学,即使再完美的课程标准,也只能是纸上谈兵。毫无疑问,我们在实践课改新理念的同时,更应该关注课堂,关注学生音乐学习的过程,关注学生音乐学习的高效性,关注如何让学生的音乐学习更加高效。教师如何在有限的教学时间里调动全体学生的学习积极性,引导学生积极地参与学习过程,促进学生对知识的主动建构,让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐文化, |
| 关 键 词： | 有效教学策略 小学音乐 全体学生 音乐学习 课程实施 课堂教学 学习积极性 课程改革 |
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