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| 课堂预设应有“生命发展”的高度 | |
| 引用本文： | 卢小娟.课堂预设应有“生命发展”的高度[J].生活教育,2011(16):43. |
| 作者姓名： | 卢小娟 |
| 作者单位： | 浙江省金华市金东区孝顺镇中心小学; |
| 摘 要： | 基于"儿童的独特的叙事视角和心理原型,以儿童的眼光或口吻来创编教学情境"的模式应运而生,如何权衡教师的预设和学生个体生命幸福、健康的发展就成了我们必须面对的问题。基于这点考虑,本文从"课堂预设应有‘生命发展’的高度"出发,试图寻找一条有效途径。 |
| 关 键 词： | 课堂 生命发展 学生 儿童心理特征 转变观念 新课程改革 教师 高度 彭德怀 教学设计 |
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