| 变死路为思路——这才是有效的历史教学 |
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| 引用本文： | 贾立娜.变死路为思路——这才是有效的历史教学[J].历史教学(高校版),2007(10):24-25. |
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| 作者姓名： | 贾立娜 |
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| 作者单位： | 石家庄市第87中学 河北石家庄050011 |
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| 摘 要： | 生动有效的课堂文化离不开与现实生活的密切联系。首先，必须强调的是教师要在备课中善于发现历史与现实的契合点。为此，我们必须营造一个生活化的历史课堂，把社会生活中的鲜活题材引入课堂教学之中，使历史与学生的现实生活连接起来，从而让学生充分感受到：历史源于生活，又服务于生活。其次，在课堂上，教师要尽量为学生提供一个与现实有关的探索性问题，让学生利用本节课所学的知识去解决它，并提供充分的交流机会。
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| 关 键 词： | 历史教学 历史 现实 契合点 |
| 文章编号： | 0457-6241（2007）10-0024-02 |
| 修稿时间： | 2007-09-17 |
Effective History Teaching |
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| Jia Lina.Effective History Teaching[J].History Teaching,2007(10):24-25. |
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| Authors: | Jia Lina |
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