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| 处理好知与能、教与育的关系 | |
| 引用本文： | 陈邦安.处理好知与能、教与育的关系[J].江西教育,1988(5). |
| 作者姓名： | 陈邦安 |
| 摘 要： | 教学过程是一个完整的系统。教学过程的信息传递是信息按教师—学生—表达的顺序运动,最终目的是使信息在学生头脑中贮存成系统的,有严格科学性的,能随时表达的信息流。知识需要形成知识流才能灵活运用,也才能逐步转化成技能和能力。零散的、点滴的、支离破碎的表面知识,算不得知识流,必须使之系统化。同样,技能也须形成技能流,才能逐步将知识技能变为技巧,才能使能力得到提 |
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