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| 引领学生触摸语言的温度——《山中访友》教后感 | |
| 引用本文： | 袁晓莉.引领学生触摸语言的温度——《山中访友》教后感[J].小学青年教师,2010(11):20-20. |
| 作者姓名： | 袁晓莉 |
| 作者单位： | 河南焦作市教育局教研室 |
| 摘 要： | 《山中访友》的作者展开联想与想象，大量运用排比、拟人等修辞手法．将自己对大自然的喜爱之情表达得淋漓尽致。在反复研读文本、充分预设学情的基础上，我引领学生徜徉在优美的语言文字中，享受语言的滋养．夯实了学生的语文基础，实现了师生、文本三者之间的对话与情感碰撞．学生的语文素养得到了提升。 |
| 关 键 词： | 语言文字 学生 温度 修辞手法 大自然 文本 基础 语文 |
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