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| 科学探究教学评价体系的构建与实践 | |
| 引用本文： | 蒋永贵,项红专,金鹏.科学探究教学评价体系的构建与实践[J].课程.教材.教法,2005(12). |
| 作者姓名： | 蒋永贵 项红专 金鹏 |
| 作者单位： | 浙江财经学院信息学院 浙江杭州310012(蒋永贵)，杭州师范学院继续教育学院 浙江杭州310012(项红专)，杭州市教育局教研室 浙江杭州310003(金鹏) |
| 基金项目： | 浙江省2004年教育规划课题“科学探究的教育价值与有效实施”(课题编号:0409XP366)的子课题“科学探究教学评价”研究项目 |
| 摘 要： | 自我国科学(7-9年级)课程标准颁布以来,科学探究教学评价的问题未能 很好解决。基于此,我们探讨了科学探究教学评价的基本理念,并在此基础上结合 科学探究教学实践的基本模式,设计科学探究教学评价体系的一级和二级指标,构 建了一种完整并易于操作的科学探究教学评价体系,为我国科学教育的顺利实施提 供启示和引导。 |
| 关 键 词： | 基本理念 指标设计 评价体系 |
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