| 教科书使用共同体:内涵、特征及实践 |
| |
| 引用本文： | 李功连.教科书使用共同体:内涵、特征及实践[J].课程.教材.教法,2021,41(12):19-25. |
| |
| 作者姓名： | 李功连 |
| |
| 作者单位： | 福建师范大学教育学部,福州350117 |
| |
| 摘 要： | 教科书是国家意志的文本表达.随着统编教材全面落实,教科书使用将成为教材建设的核心环节.编者、学者、教师和学生使用教科书所形成的教科书使用共同体,体现了合作生成性、交互体验性和协同发展性的内在特质.通过编者、学者、教师和学生的主体协同作用,形成编研相促、教学相长的教科书使用共同体,可以为落实立德树人根本任务奠定基础.
|
| 关 键 词： | 教科书使用共同体 统编教材 立德树人 |
Textbook Using Community:Connotation,Characteristics and Practicing |
| |
| Li Gonglian.Textbook Using Community:Connotation,Characteristics and Practicing[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(12):19-25. |
| |
| Authors: | Li Gonglian |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
