| 以整体的教育培养整体的人——五育融合教学的框架与方法 |
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| 引用本文： | 李松林.以整体的教育培养整体的人——五育融合教学的框架与方法[J].课程.教材.教法,2021,41(11):64-69. |
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| 作者姓名： | 李松林 |
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| 作者单位： | 四川师范大学教育科学学院,成都610066 |
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| 摘 要： | 五育融合育人旨在促进学生德智体美劳五个基本面的整体发展,"以整体的教育培养整体的人"是五育融合育人的逻辑原点与根本之道.实践参与是五育融合教学的根本途径,核心问题是五育融合教学的基本工具,大观念是五育融合教学的深层纽带,广泛适应则是五育融合教学的目标导向.这四个方面相互依存,共同构成五育融合教学的基本框架.五育融合教学的实质是促进学生更高质量的整合性学习,回归实践活动的参与式教学、核心问题统整的探究性教学和大观念为主线的整合性教学则是五育融合教学的基本方法.
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| 关 键 词： | 五育融合 整合性教学 整体发展 |
Cultivating Wholesome Talents with Holistic Education-A Framework and Methodology for the Instruction of Integrative Five-dimension Education |
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| Li Songlin.Cultivating Wholesome Talents with Holistic Education-A Framework and Methodology for the Instruction of Integrative Five-dimension Education[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(11):64-69. |
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| Authors: | Li Songlin |
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