| 儿童阅读素养框架体系建构研究——以统编小学语文教科书为例 |
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| 引用本文： | 王蕾,毛莉.儿童阅读素养框架体系建构研究——以统编小学语文教科书为例[J].课程.教材.教法,2021,41(7):99-105. |
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| 作者姓名： | 王蕾 毛莉 |
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| 作者单位： | 首都师范大学初等教育学院,北京100037 |
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| 摘 要： | 在新课程改革的背景下,儿童阅读素养作为儿童核心素养发展的重要组成部分,成为基础教育课程研究的新焦点.研究者可从人与阅读、人与自我、人与文化和人与社会四个维度出发,将阅读素养划分为能力发展、个人成长、文化底蕴和社会参与四大要素,尝试构建体系化的儿童素养框架,并结合统编小学语文教科书,对儿童阅读素养的相关内涵及实践途径进行深入探究.
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| 关 键 词： | 阅读素养 阅读素养框架 儿童阅读 |
A Research on the Construction of Children's Reading Competency Framework System:Taking Unified Chinese Textbooks for Primary School as an Example |
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| Wang Lei,Mao Li.A Research on the Construction of Children's Reading Competency Framework System:Taking Unified Chinese Textbooks for Primary School as an Example[J].Curriculum; Teaching Material and Method,2021,41(7):99-105. |
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| Authors: | Wang Lei Mao Li |
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