| 音乐教育与心理健康教育的融合策略研究——评《高校音乐教育与大学生心理健康问题研究》 |
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| 引用本文： | 张娜,孙超.音乐教育与心理健康教育的融合策略研究——评《高校音乐教育与大学生心理健康问题研究》[J].科技管理研究,2021,41(24). |
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| 作者姓名： | 张娜 孙超 |
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| 作者单位： | 河北师范大学汇华学院 |
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| 摘 要： | 心理健康是学生综合素养的主要构成部分,亦是其实现全面发展的必然要求.大学生群体的心理健康情况既关乎个体发展,也关乎国家和民族的未来.近几年,国家经济迅猛发展,但大学生心理健康情况并不容乐观.对此,无论是国家层面还是学校层面针对心理健康教育采取了诸多措施,以期缓解或解决此种问题.心理健康教育现已成为各大高校领导层与教育工作者尤其是政工人员的重点工作.大学阶段,学生所具备的特殊心理特点使其有着敏锐的感知力,所以其对新鲜事物也具有较强的接受能力,因此通过音乐教育实施心理健康教育,相对于传统的理论说教来说,大学生更易接受,所产生的教育效果也更为显著.在大学生心理健康教育当中,融入音乐教育,对解决学生群体心理问题有着不可代替的作用,并且对精神医学与音乐心理学亦具备较大研究价值.
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