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| 校本研究:新课程七年级数学教科书的内涵与外延 | |
| 引用本文： | 苏高平.校本研究:新课程七年级数学教科书的内涵与外延[J].福建教育学院学报,2005(3):27-27. |
| 作者姓名： | 苏高平 |
| 作者单位： | 仙游二中 |
| 摘 要： | 人教版新课程数学七年级教材，编辑着重注意体现普及性、基础性和发展性。其特点是：①反映科学进步、介绍先进文化；②突出学生主体地位；③体现学习方式的转变；④改进教科书的呈现形式；⑤加强现代信息技术的运用。使用这套教材，教师不仅要改变观念，改进教学方法，而且要加强校本研究，发挥集体的智慧，真正理解新教科书的内涵和外延，才能在教学实践中取得事半功倍的作用。 |
| 关 键 词： | 教科书 七年级 数学 课程 学生主体地位 现代信息技术 科学进步 先进文化 学习方式 教学方法 教学实践 人教版 普及性 发展性 基础性 教材 教师 |
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