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| 信息技术与课程整合实施过程中的误区及对策 | |
| 引用本文： | 彭德正.信息技术与课程整合实施过程中的误区及对策[J].教育科研论坛,2011(1):25-25. |
| 作者姓名： | 彭德正 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市鼓楼区教研室; |
| 摘 要： | 信息技术与课程整合是教育改革的潮流，也是本次课程改革的亮点之一。随着新课程的深层推进，我们体会到实现信息技术与课程整合后为学习共同体提供的全新的学习场是传统教学望尘莫及的。信息技术作为一种工具、媒介和方法融入到教学的各个层面中．包括教学准备、课堂教学过程和教学评价等，无论是对学生自主学习能力、创新能力与信息素养的提高，还是创建新型的教学结构、提供理想的教学环境， |
| 关 键 词： | 信息技术与课程整合 误区 课堂教学过程 自主学习能力 传统教学 学习共同体 教育改革 课程改革 |
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