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| 搭建促进学生全面发展的校本课程平台——山西大学附属中学实施校本课程的实践探索 | |
| 引用本文： | 杨素珍.搭建促进学生全面发展的校本课程平台——山西大学附属中学实施校本课程的实践探索[J].教育理论与实践,2011(2). |
| 作者姓名： | 杨素珍 |
| 作者单位： | 山西大学附属中学; |
| 摘 要： | 学校育人的主要载体是课程。一个学校能否提供优质的教育,很大程度上要看其能否为学生提供优质的规定课程和自选课程,为学生不断发现、强化自己的强势智能提供宽广的平台,从而满足学生多元发展的需求。纵观我国基础教育的现状,仅仅依靠目前全民教育框架下的课程结构很难实现这样的教育理想。因此,山西大学附属中学近几年结合自己的办学思想、育人理念和培养目标,在校本课程建设方面进行了探索与实践。 |
| 关 键 词： | 学校文化 学生文化 校本课程开发 课程平台 隐性课程 附属中学 探索与实践 山西大学 课程结构 校本课程建设 |
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