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高中学困生“混乱—假设—转变—和谐”的心路演进
引用本文:
姜红升.高中学困生“混乱—假设—转变—和谐”的心路演进[J].教育理论与实践,2011(8).
作者姓名:
姜红升
作者单位:
宁波华茂外国语学校图书馆;
摘 要:
高中学困生的教育教学,一直是困扰广大教师的问题。如何找回教育的本真,如何在学困生的教育过程中体验和谐与幸福,是关乎教育的本质、关乎学生的健康发展、关乎师生生命质量的问题。
关 键 词:
高中学困生
混乱
假设
转变
和谐
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