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| 活动化≠“活动”——《品德与生活》活动化教学的误区与对策 | |
| 引用本文： | 查春晓.活动化≠“活动”——《品德与生活》活动化教学的误区与对策[J].教育科研论坛,2011(6):17-18. |
| 作者姓名： | 查春晓 |
| 作者单位： | 江苏省吴江汾湖经济开发区实验小学; |
| 摘 要： | 《品德与生活》课标指出：本课程呈现体态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。《品德与社会》中也明确指出：有效的教育必须采用儿童乐于和适于接受的活动方式。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动。随着新课改的全面启动，《品德与生活》、《品德与社会》的新课程也备受瞩目，而其活动性也越来越为人们所关注。 |
| 关 键 词： | 《品德与生活》 活动化教学 《品德与社会》 误区 主题活动 实践活动 新课程 儿童 |
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