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| 美国高中必修课的选修机制及其启示 | |
| 引用本文： | 郭志明.美国高中必修课的选修机制及其启示[J].教育科学研究,2011(8). |
| 作者姓名： | 郭志明 |
| 作者单位： | 天津师范大学教育学院 300387 |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划重点课题“基础教育高效教学行为研究”(DHA080091)成果 |
| 摘 要： | 美国高中的修课计划因人而异,必修课采用弹性选修机制,采取分层开设与分类授课,以学分制和选修制为基本条件,以指导教师的个别指导和多样化评价标准作保障.美国的经验启示我们:要尊重学生的差异性,追求教育平等；赋予学生一定的课程选择权,促进学生自主发展；把握学分制的实质,建立指导教师制,提高教学管理效率. |
| 关 键 词： | 美国 高中教育 高中必修课 弹性选课制 |
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