|
|||||
|
|
| 改变教材设计 实施“以写带读”主体写作策略 | |
| 引用本文： | 于青.改变教材设计 实施“以写带读”主体写作策略[J].福建基础教育研究,2016(4):57-59. |
| 作者姓名： | 于青 |
| 作者单位： | 福州第二中学 |
| 摘 要： | 本文尝试从教材设计的角度讨论改变语文读写难题策略的实施方法,这个策略被命名为"以写带读"的主体写作策略。文章分析和借鉴了《美国语文——美国著名中学课文精选》在写作方面的设计,并尝试对现行高中语文课本(人教版)的课文,进行写作教学设计的改变,从而达到以写带读的目的。 |
| 关 键 词： | 写作 阅读 带动 主体 策略 描述 修改 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |