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| 浅谈在数学教学中渗透分类讨论思想 | |
| 引用本文： | 莫海宁,苏凤生.浅谈在数学教学中渗透分类讨论思想[J].广西教育,2015(1):63. |
| 作者姓名： | 莫海宁 苏凤生 |
| 作者单位： | 河池市金城江区第三初级中学;河池市金城江区六圩中学 |
| 摘 要： | 分类讨论思想作为其中的一种重要的数学思想,贯穿于整个中学数学教学,在发展学生的思维能力方面起着重要的作用。在整个教学过程中,教师可以通过具体的知识和不同的题型向学生渗透分类讨论思想,让学生明确分类的方法,抓住分类的本质,从而提高学生分类讨论的意识,培养学生良好的逻辑思维品质,实现学生由知识的掌握到能力提升的目的。一、在概念教学中渗透分类讨论思想概念教学是数学教学的一个重要内容,在教学时需让学生掌握概念的内涵与外延,进而深层次地把握概念的实质。在 |
| 关 键 词： | 数学思想 分类讨论 渗透策略 |
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