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| 浅析钢琴教学中学生元认知能力的培养 | |
| 引用本文： | 赵娟.浅析钢琴教学中学生元认知能力的培养[J].当代教育论坛,2006(16):133-134. |
| 作者姓名： | 赵娟 |
| 作者单位： | 湖南艺术职业学院 |
| 摘 要： | 一、自我质疑在钢琴教学实践中,经常出现这样一些情况:有的学生弹得摇头晃脑,自我陶醉,却不知自己已将乐曲弹得面目全非;或知道某个地方不对劲,听起来怪怪的,却不及时找出错误并调整和修正学习方法;还有的学生,特别是初学者往往不假思索地就开始弹奏,而这些弹奏通常是错误百出。究其原因,是这些学生没有对自己弹奏的音乐进行自我质疑的习惯。对于钢琴学习者来说,他们首先应该质疑的是自己弹奏的音乐“美不美”,“对不对”。如果读谱时不去注意音准、节奏等问题而造成音乐“漏洞百出”,或者不按正确的触键法弹奏,那么这样的所谓“音乐”会是… |
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