|
|||||
|
|
| 美国强化基于标准的学业成就评价及其启示——以美国中部区域教育实验室中心2008年某报告为例 | |
| 引用本文： | 叶蓉,李生国.美国强化基于标准的学业成就评价及其启示——以美国中部区域教育实验室中心2008年某报告为例[J].现代教育论丛,2009(2):27-30. |
| 作者姓名： | 叶蓉 李生国 |
| 作者单位： | [1]华东师范大学国际与比较教育研究所博士生,上海200062 [2]华东师范大学课程与教学研究所,上海200062 |
| 摘 要： | 美国中部区域教育实验室中心于2008年3月公布了有关中部七州执行NCLB法案情况的调研报告，提出实施该法案以提高基础教育质量的七项重点。该报告在一定程度上反映了美国各州政府逐步强化对学生的学业成就评价，加紧落实该法案有关规定的趋势，对我国完善基础教育阶段的学生学业成就评价具有重要启示。 |
| 关 键 词： | NCLB法案 绩效责任 标准 学业成就评价 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |