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| 男性化动作与大班男孩的舞蹈学习 | |
| 引用本文： | 王丽峰.男性化动作与大班男孩的舞蹈学习[J].早期教育,2000(3):34-34. |
| 作者姓名： | 王丽峰 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 一、问题的提出 舞蹈是幼儿学习音乐、体验与表达情感的最自然的方式之一.在舞蹈活动中,孩子们不仅能发展起音乐的感受力和表现力,而且也能获得自我认识及人际沟通能力的良好发展.但是,老师们普通感觉男孩对舞蹈学习没有太大的兴趣,尤其是大班的男孩,在舞蹈活动中常处于紧张、别扭或敷衍的状态.我们据此进行初步的尝试和观察,发现男性化的舞蹈动作似乎比较容易为大班男孩所认可和接受.为证实以上感觉,我们进一步进行了一次并非严格意义上的教学实证. |
| 关 键 词： | 男性化动作 大班 幼儿 舞蹈学习 |
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