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| 纵横解析语文要素把握阅读教学体系 | |
| 引用本文： | 童赛君.纵横解析语文要素把握阅读教学体系[J].贵州教育,2021(2):30-33. |
| 作者姓名： | 童赛君 |
| 作者单位： | 遵义市汇川区教师培训教学研究中心 |
| 摘 要： | 阅读教学在统编小学语文教科书里是一个庞大的体系,内容占比大(约300篇课文),教学时间长(十二学期),几乎占据了小学语文教学的“半壁江山”.部分教师因解读教材的经验和能力不足,不能较好地把握阅读教学体系,导致教学随性、随意,人为地破坏了它的序列性和完整性,致使导学功能紊乱,极不利于学生的学习.鉴于此,面对12册教科书,... |
| 关 键 词： | 序列性 解读教材 导学功能 阅读教学 小学语文教学 小学语文教科书 学生的学习 语文 |
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