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| 让每个学生都有成功的体验 | |
| 引用本文： | 崔会明.让每个学生都有成功的体验[J].小学语文教学,2002(3):31-32. |
| 作者姓名： | 崔会明 |
| 作者单位： | 北京 |
| 摘 要： | 在作文教学中 ,教师们都很注重上好指导课 ,也肯花精力认真批改学生的作文 ,但对批改后的工作往往重视不够。首先 ,学生拿到教师批改后的作文 ,只是看看成绩 ,读读评语 ,改改错别字 ,很少主动地针对教师指明了的问题进行修改 ;其次 ,在讲评课上 ,学生只是对教师提供的典型材料评评、议议、改改 ,却难有机会修改自己的作文。要改变这种现状 ,关键是教师要树立正确的评价观 ,探求灵活多变的评改方式和方法 ,为每一个学生的自主评改创造机会和条件 ,促使他们都参与到具体的语言实践活动中来 ,使他们的积极性、主动性、创造性得以充分发挥 ,让每… |
| 关 键 词： | 小学 作文教学 批改方式 集体交流 |
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