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| 语感—“听说读写”的灵魂 | |
| 引用本文： | 李学伟.语感—“听说读写”的灵魂[J].小学语文教学,2002(3):24-25. |
| 作者姓名： | 李学伟 |
| 作者单位： | 重庆 |
| 摘 要： | 一、语文学科以语感为中心 ,必然以学生的读写听说实践为中心语感 ,表现在两方面。一是表现为对作用于他的言语作品的内在反应能力 ,即听和看 (读 )的能力 ;二是表现为因表达这个人情意的需要或适应社会交际的需要而在感觉层面直接形成言语作品的能力 ,即说和写的能力。语感伴随读、写、听、说、思的运作而产生、形成 ,而读、写、听、说、思的动机和对象又是在人的感性活动中才出现的。学习读写听说的过程就是语感生成的过程。听读教学在本质上是课文言语向学生文化心理结构的内化 (即课文的言语形式主体化于学生的语感 ,其言语内容主体化于… |
| 关 键 词： | 小学 语文 阅读教学 语感 |
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