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| 课堂对话艺术 | |
| 引用本文： | 谢嗣极.课堂对话艺术[J].宁夏教育,2006(7):140-140. |
| 作者姓名： | 谢嗣极 |
| 摘 要： | 课堂对话是师生对话，生生对话，师生与文本对话。对话的课堂，对教师的要求更高。首先，课堂必须是真正民主的课堂，学生享有充分的说话权利，教师不能以任何借口剥夺学生说话的权利。其次，尊重学生，耐心倾听学生的发言。学生的表达，可能语言哆唆，条理不清，甚至漏洞百出，这就更需要教师耐心倾听，仔细筛选，适当点拔，听完之后要做准确而简要的概括。如果学生的发言对自己有帮助，要告诉全班学生，让他们知道，倾听别人的发言可以得到启发，受到教益；让学生学会倾听别人的发言，为学生做个耐心倾听的表率。再次，要吃透教材。学生提问的积极性一旦激发出来，常常会提出一些预想不到的问题。 |
| 关 键 词： | 课堂对话 对话艺术 尊重学生 师生对话 文本对话 学生提问 教师 耐心 权利 说话 |
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