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| 人本主义教育:中国高等教育改革中的丢失与寻找 | |
| 引用本文： | 商磊,刘析鹭.人本主义教育:中国高等教育改革中的丢失与寻找[J].首都师范大学学报(社会科学版),2012(1):138-142. |
| 作者姓名： | 商磊 刘析鹭 |
| 作者单位： | 中国政法大学,北京,102249 |
| 基金项目： | 中国政法大学人文社会科学研究项目资助 |
| 摘 要： | 人本主义教育观的核心内涵是发现人的价值与潜能,尊重人的自然本性与自我实现,培养理性和美德兼具的全面发展的人。然而,我国高等教育在追求"跨越式发展"的过程中,与"以学生为中心"的教育内涵渐行渐远。为此,应该从调整课程设置、改进教学方式、推广通识教育、去除高校行政化等多方面来寻找人本主义教育理念的复归。 |
| 关 键 词： | 人本主义 高等教育 通识教育 博雅教育 跨越式发展 |
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