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| 古典诗词教学策略探微 | |
| 引用本文： | 孙艳.古典诗词教学策略探微[J].语文教学与研究,2012(25):42-43. |
| 作者姓名： | 孙艳 |
| 摘 要： | 朱光潜说:"要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。"然而,纵观初中古诗词教学的现状却是老师忙于肢解活生生的艺术品:解释词义句意,挖掘典故修辞,机械的归纳主旨,生硬的照搬赏析文字;而学生学习方式就简化为一个字"背"——背诗句和作者,背翻译,背名句的赏析,背修辞的作用,背主题思想……古诗词教学尴尬地成为语文课堂改革遗忘的角落,变成了最没有诗意的课堂。这样的课堂难以承载课标中"诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情 |
| 关 键 词： | 古诗词教学 古典诗词 教学策略 主题思想 引导学生 赏析 王昌龄 学生学习方式 课堂改革 语文教学 |
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