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| 浅析有汉字背景的汉语学习者言语技能的发展 | |
| 引用本文： | 黄爱华.浅析有汉字背景的汉语学习者言语技能的发展[J].吉林省教育学院学报,2009(1). |
| 作者姓名： | 黄爱华 |
| 作者单位： | 大连外国语学院汉学院; |
| 摘 要： | 高级阶段有汉字背景的汉语学习者在目的语环境中,听、说、读、写四项言语技能发展严重不平衡,即听力发展迅速,体现在高、中、低三个分数段;口语能力开始有所发展,但很快就出现停滞状态,发展极其缓慢;低分组在阅读上表现很弱。我们的意见是:一方面加强高级口语训练,就是说要在流利性、得体性及成段表达上下工夫;另一方面对程度较低的学习者要重视快速阅读训练,可从训练词义辨析、语法结构、成段表达入手。 |
| 关 键 词： | 高级 汉字背景 言语技能 |
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