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| 小学数学“自主学习”模式初探 | |
| 引用本文： | 刘莉.小学数学“自主学习”模式初探[J].武汉市教育科学研究院学报,2001(12). |
| 作者姓名： | 刘莉 |
| 作者单位： | 湖北省武昌水果湖二小 |
| 摘 要： | 一、“自主学习”教学模式的指导思想“自主学习”是以主体性教育为指导思想,以尊重学生在课堂上的主体地位,以学生在学习数学知识的过程中充分参与、研讨、合作为特征,以开发学生潜能,培养学生自主学习的能力和发展数学思维能力、培养学生的创新意识为目标的教学模式。数学过程是人们在对客观世界定性把握和定量刻画的基础上,逐步抽象概括,形成方法和理论,并进行应用的过程,这一过程充满着探索与创造。观察、实验、 |
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