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| 中学历史“三段式”教学尝试 | |
| 引用本文： | 潘远新.中学历史“三段式”教学尝试[J].武汉市教育科学研究院学报,2001(8). |
| 作者姓名： | 潘远新 |
| 作者单位： | 武汉市江汉区新华下路学校 |
| 摘 要： | 我们所说的“三段式”,是指把一堂课分成三段进行教学。1.“读”。约十分钟左右。教师提出阅读思考题,组织学生认真阅读本节课教材,并允许讨论,让学生感知知识。2.“理”。约二十分钟左右。通过教师的启发、点拨、归纳,师生共同活动,对教材知识结构进行串线结网式的整理,着重弄清重点和难点,让学生对知识加深理解和记忆。3.“练”。约十分钟左右。组织学生进行形式多样的练习,以求当堂强化概念,巩固记忆,培养学生应用知识的能力。以上教学程序不仅是发展、培养学生能力的过程,而且是 |
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