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| 初中数学教学中学生四种意识培养探析 | |
| 引用本文： | 姚巍.初中数学教学中学生四种意识培养探析[J].中学教学参考,2010(5):19-19. |
| 作者姓名： | 姚巍 |
| 作者单位： | 江苏无锡市侨谊实验中学; |
| 摘 要： | 从心理学的观点看，“意识”是指人所特有的一种对现实系统化了的、自觉的、伴随着体验且有能动性的反映形式．在初中数学教学中，学生各种意识的形成和完善，对学生的数学学习有着举足轻重的作用．笔者认为，在初中数学教学中，应着力培养学生的四种意识，即数学应用意识，合作交流意识，创新意识和主体意识． |
| 关 键 词： | 初中数学教学 意识培养 中学生 数学应用意识 数学学习 四种意识 合作交流 主体意识 |
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