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| 创设情境,让科学课堂活起来 | |
| 引用本文： | 史青华.创设情境,让科学课堂活起来[J].考试周刊,2011(52):229-230. |
| 作者姓名： | 史青华 |
| 作者单位： | 溧阳市平陵小学,江苏溧阳,213300 |
| 摘 要： | 兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一。在小学科学教学中,如何使课堂焕发生命活力,使学生乐于学习呢？实践证明,在科学课堂上,老师可以精心创设情境,活跃课堂气氛;积极鼓励引导学生,激发学生兴趣,将学生置于乐观的情感中，使学生动起来；通过观察、实践、制作等形式的亲身体验，有效激发学生的学习动机和好奇心，培养科学探究能力，享受学习科学的快乐。 |
| 关 键 词： | 科学课堂 创设情境 引导学生 科学探究能力 学习动机 教育环境 科学教学 生命活力 |
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