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| 由“要我学”到“我要学”——如何在物理教学中调动学生的学习积极性 | |
| 引用本文： | 鞠雅华.由“要我学”到“我要学”——如何在物理教学中调动学生的学习积极性[J].考试周刊,2011(50):170-171. |
| 作者姓名： | 鞠雅华 |
| 作者单位： | 江都市大桥镇中学,江苏江都,225200 |
| 摘 要： | 在新课程理念下,教师们开始打破以＂教材为中心,教师为中心＂的传统教学模式,充分利用各种教学手段与模式,优化初中物理课堂教学,以达到调动学生学习物理的积极性。但这些手段只是外因,本文作者认为最终能解决问题的方法是要使学生主动自觉地去学习、思考和实践也即是充分发挥内因的作用。只有这样才能激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,从而使学生对一节物理课感兴趣进而发展到对物理这一学科感兴趣,由＂要我学＂转化为＂我要学＂。 |
| 关 键 词： | 启发式课堂教学 科学提问 动手能力 信息获取能力 良性竞争 |
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