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| 论朗读在小学语文教学中的作用 | |
| 引用本文： | 李建敏.论朗读在小学语文教学中的作用[J].新课程研究,2008(9). |
| 作者姓名： | 李建敏 |
| 作者单位： | 河北宁晋县凤凰镇学区得胜小学 |
| 摘 要： | 语文课的首要任务是让学生学习语言,从而具备初步的听说读写的能力。“读”是学习语言的基础,是学生与课文直接对话的主要形式,是学生把对课文的理解和感悟表达出来的一个过程,是学生获得语文能力和审美体验的重要途径。但在当前小学语文的教学实践中,普遍存在偏重甚至依赖“写”的训练，忽视“读”的作用的现象。那么“读”在小学语文教学中到底具有那些功能呢？结合多年的小学语文教学实践，笔者认为，朗读的作用主要有以下四个方面： |
| 关 键 词： | 小学语文教学 朗读 学习语言 语文能力 教学实践 “读” 听说读写 审美体验 |
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