浅议幼儿识字教育活动 |
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引用本文: | 刘君.浅议幼儿识字教育活动[J].中学生阅读,2009(5). |
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作者姓名: | 刘君 |
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作者单位: | 江苏省靖江市城西幼儿园 |
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摘 要: | 《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:“要培养幼儿对生活中常见的标记和文字符号的兴趣。”这给我们指明了方向。中国的汉字,与其它任何一种文字相比,有它的特点,有它的优势。对于幼儿来说,文字就是一种符号、一幅画,有的汉字还可以引出一段小小的故事,或者是多个谜语。这些都说明汉字符号本身是很有趣的。
但很久以来,识字教育在幼儿教育领域可算是一个尘封的课题。对于幼儿园让幼儿识字,教育界和社会上一直有争议。实践证明:只要从幼儿生活入手,给予创设一个有字的空间,开展丰富多彩的早期新闻记者活动,提供幼儿实践的条件,使他们获得成功体验。不为识字而识字,注重发挥汉字的育人功能和多元功能,汉字教学一定能让幼儿获得同步和谐的发展。
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关 键 词: | 识字 教育活动 识字教学 |
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